网络环境下的班级管理——班级网站平台(转载)

作者:龙中家长… 来源:转载 点击数:558 更新时间:2018/4/1

                  网络环境下的班级管理——班级网站平台

为了加强建设团结进取的学习化班级与集体,营造幸福的学习与生活,增强班集体凝聚力和荣誉感,展现班集体团结协作、健康向上风貌,我校开发了学校班级网站平台,提供给各个班级使用。班级网站加强了教师、学生、家长的联动和互动,大家共同关注班级,关注我们共同的家园。班级网站主要设置了班级简介,班级文化、班级相册,班级日志,班级成员,班级风采,成果展示等栏目。这些栏目的设置都是为了实现班集体建设而设置的,如班级风采,展现班级的特色,班级日志,把班级的情况发到班级网站上,让大家了解我们的班级,引导学生健康上网发帖等,对班级实体建设起到了积极的促进作用。

班级网站平台给班级提供了一个展示的平台,加深家长对学校及自己子女情况的了解层次,能直接到班、到人,掌握学生在学校、在班级的最新动态,为家校的协同教育提供一种交流与展示的新途径。系统为每个班级在学校网站中注册生成一个站点,班级的管理者可以修改网站的模板,每个班级成员都有适当的模块发布信息。而且,系统开发过程中充分考虑到了学生和老师使用的一些习惯,力求能让其最方便的使用该系统,同时对权限及审核策略进行了相关的限制,避免了一些垃圾信息及有害信息的进入,使系统能够发挥其积极的作用。

在使用的过程中有的班级更新了自己班级的全家福照片,班主任老师还更新了自己班级的班级信息等内容。例如一个班名为飞龙班,一个班名为梦之班。

 

通过班级网站的实施,我们认为网络环境下的班级管理有以下几点优势:

1.班级网站平台,拓宽了家长和班级、学校的联系,家长能够更好的配合班主任教师共同教育孩子。在班级文化、班级日志、班级展示、班级相册中班主任老师都可以发布相应的信息,学生在校的活动和班级各种情况都可以用文字和相片反映出来,展示了班集体的风貌。学生家长可以随时上网查看孩子的班级,及时了解孩子所在班级的动态,使班主任开展的各项工作能够让家长了解、认可,对班级和学校的影响力也是一个很好的提升。

2.班级网站和家校联系系统充分结合运用,为我们在班级管理与信息技术整合方面做了很好的引领。有的班主任使用这个平台发布学生的在校情况,使家长能通过这个平台看到自己的孩子的近况;有的班主任使用这个平台通报学生的违纪、处分等情况,对学校的德育工作也起到了一种积极的作用;学生们也在这个平台上交流学习心得体会、生活趣事,无形中也增加了班级的凝聚力。

3.班级网站平台在家校之间成功架起了一座沟通的桥梁,它使家校联系更为快捷方便、及时高效。家长和老师之间的沟通日益密切更加深入,家长和老师的心与心之间的距离也更近了。

我校的家校联系平台和班级网站平台整合了学校德育网络,将学校、家庭、教师、学生在学校德育中结成一个相互作用、不断协调的网络体,形成德育合力。相信随着网络环境下的家校联系和班级管理的日益深入应用,网络环境下的家校联系和班级管理会有更广阔的发展空间和舞台。

 

参考书目:

1.《苏霍姆林斯基论家庭教育》

2.《构建家校交流平台 促进学生健康》 华油钻二中学 教师孙红芳 刘磊

3.《让网络与班级管理同行》《吉林教育(现代校长)200722期华东师范大学杨伟

4.《互联网络在班级管理中的有效应用》    湖北教育学院 乐三明

5.《构建班级管理的网络平台》    江苏张家港常阴沙学校  朱瑞春

6.《网络环境下的家校互动德育模式探究》现代教育技术2007 17 02期马韦伟, 江玲

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