低数组开展“小学课堂教学中培养学生数学思考方法的研究”同题异构

作者:教研组 来源:本站原创 点击数:384 更新时间:2018/3/15

313日下午,长安花苑小学低数组围绕“小学课堂教学中培养学生数学思考方法的研究”这一主题开展了本学期第一次集中教研活动,皇甫美丽老师和孙顺平老师分别执教了一年级下册《比较数的大小》一课。两位老师课前钻研教材,认真备课,课堂让学生仔细观察,积极思考,认真练习。学生通过整节课的思维训练,归纳出了掌握比较100以内数的大小的方法。

课后,全体组员又集中多媒体教室围绕“小学课堂教学中培养学生数学思考方法的研究”展开执教者自评、组员评课与讨论。皇甫老师反思:在教学例题时,先让学生同桌交流自己的比较方法,再请学生分别说一说,然后出示计数器,直观的看一看,比较这两个数的大小其实就是比较十位上数的大小,从而得出“比较两个两位数的大小,先比它们的十位,十位大的数大”然后再用两个题目来巩固这个知识点。但是学生在说自己比较方法的时候比较单一,应该多叫几位学生说一说,总结比较方法的时候有点仓促。孙老师也表示在经历比较100以内数的大小的过程,让学生掌握比较100以内数的大小的方法时多让学生说一说自己的思考方法,用数学语言表达出来。观课老师们对两位老师的课给予了肯定:老师组织有序,方法多样,学生探索新方法的兴趣浓,积极性高。大家各抒己见就也提出了具有可操作性的教学建议。

 

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