十一月低语教科组“研究学生”课堂观察简讯

作者:教研组 来源:本站原创 点击数:240 更新时间:2017/11/30

1121日上午第二节,我们全体低语组参加了何莹老师的课堂观察《送给盲婆婆的蝈蝈》一课的听课活动。下午第一节我们集中多媒体教室进行主题评课,中心发言人俞芳老师对这一课进行细致地评析,在课堂上,何老师以捉蝈蝈、送蝈蝈、陪婆婆,这样一条主线展开,注意创设情境引导学生体会盲婆婆因为眼睛失明给生活带来极大的不方便,她需要别人的帮助。

课堂上教师有效的评价语言犹如冬日里的暖阳,沙漠中的甘泉,更能影响课堂教学气氛,激发学生学习的兴趣,促进学生发展,提高课堂效率,有时甚至能影响学生一生的发展。何老师在预设中,评价语也是挺丰富的,有的可以指导学生正确的学习方法,有的具有总结性可以很自然地过度到下面的环节,但是在上课的过程中老师的评价语并不是很丰富,有时可能会导致孩子失去学习的兴趣,如有一位学生的回答何老师不太满意,老师就说:要经过你的大脑思考。这样的一句话可能会让这位学生这节课都在懊恼自己的答案不好,不能使老师满意。

通过老师们提出的合理建议,何老师在今后的教学中会更注意也会越来越出彩。

  

 

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