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语文教学要善于研究学生

作者:佚名 来源:本站原创 点击数:317 更新时间:2017/11/28
语文教学要善于研究学生
徐晓红
研究学生同研究教材一样重要,有时甚至更重要。教师是为学生服务的,解决学生的问题,满足学生的需要,促进学生的发展是教师价值的集中体现。而要做到这些,自然要对教师的服务对象——学生进行了解:学生对什么有兴趣;他们是怎样想问题的,怎样学习的;他们对即将要学习的新内容的期盼是什么。教师如果缺少研究学生的自觉,教学效率就难以提高。
1.立正确的学生观
尊重学生的智慧,教师应该把每一个学生的头脑都看作一个宝库,想尽办法去激活它,就会使我们的教学实现真正意义上的“交流”和“互惠”。同时倾听学生的声音,只有善于倾听,才可能了解学生的思维。还要尊重学生的好奇心和求知欲,好奇心和求知欲是学生学习语文的动力,是学生进行语文学习的不竭源泉。
2.定恰当的教学目标
(1)教学目标里要有学生。
(2)教学目标要有层次性。
(3)大目标和小目标相结合。
3、了解学生的思维
语文老师可能遇到过这种情况:认真备课了,但教学效果却没有保证。这是由于学生可以选择听你的课,也可以选择不听你的课。教师在讲台上很辛苦地讲来讲去,学生却可以偷懒或做别的事情。所以课堂上勤奋的老师可能培养的是懒学生,而课堂上懒老师可能培养的是勤奋的学生。课堂上老师懒点,学生参与学习的能动性才可能积极些。而老师课堂懒课下却要勤奋,要事先把课堂上学生可能出现的问题尽可能多想一想,有针对性地选择教学内容和教学方法,备好应对右能出现的问题的方案,这样上课才有效。
总之,语文教师在进行教学的过程中,最重要的是要对学生进行研究,只有了解了学生的真实情况,才能把握好学生的真实需要和兴趣,才能根据学生的需要和兴趣采取有效的教学方法。教师在对学生进行研究时,要采用正确的方法,取得更好地研究效果,达到提高学生语文综合素质的目的。
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