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研究学生是教师的工作需要和重要职责

作者:周萍 来源:本站原创 点击数:307 更新时间:2017/11/28

研究学生是教师的工作需要和重要职责

周萍

    教育规划纲要强调教育要“以学生发展为本”因此教师进行研究学生是教师的工作需要和重要职责。我们老师教育学生就像像农民种地一样,三尺讲台是我们的耕耘地,学生就是我们要精心养育的小庄稼苗,学生的知识掌握情况,学生的心里需求,学生的学习态度等都是我们需要关心的地方。

 研究学生,首先要从尊重学生做起。作为教师,只有尊重学生,才有可能去了解学生,观察学生的世界,更多地思考学生的求知需要,从而激发学生的学习兴趣。诺贝尔物理学奖获得者丁肇中博士曾说:“成为一个杰出科学家最重要的,第一是要对科学有兴趣。”对于一个学生来说,“第一名并不代表什么,最重要的是要有兴趣”。从发展的眼光看,浓厚的兴趣不仅对学生当前学习有很大作用,而且是其今后学习生涯和事业生涯取得成功必不可少的心理保证。

,要研究学生的学习情况,上课时如果学生精力不集中,听课的时候“身在曹营心在汉”,教师的讲解又有多大意义呢?北京四中著名特级教师刘景昆先生说:“学习好的学生是我提高业务能力的老师,学习差的学生是我改进教学方法的老师。所以师要在关注学生学习方式的前提下改变教学方法,针对不同学生采取不同的教学策略,因材施教,使每一个学生的潜能、智慧都能得到充分的发挥,成为最好的自己。

    第三,要研究差生,有一句名言说的好:每一个成绩优秀的学生都是相似的,而每一个“差生”背后,却有着各自不同的“问题”。从这个意义上说,“差生”更需要学校和教师们的关爱、理解和帮助。全面了解差生的内心世界、善待差生。重视学生自学习惯的养成,激发差生的学习动机,尊重差生的自尊心只有当学生能够自主发展的时候,他们才会真正拥有尊严感,才会得到真正的快乐。

总之学生是一个活生生的个体,他们身上,有许多需要我们研究的东西。教师如果能真正了解自己的学生,并像孩子父母一样真心喜欢他们、关心他们,学生自然也会尊重教师、喜欢教师,进而视学校为家园和乐园。

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