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科幻童话社团期末总结

作者:黄文娟 来源:本站原创 点击数:199 更新时间:2017/12/29

科幻童话社团期末总结

                                           黄文娟

本学期,在学校统筹安排下,我担任五年级科幻童话教学,充分利用第二课堂,培养学生的科幻写作的学习兴趣,发挥学生的创作潜能,为这一年来的科幻童话社团活动情况总结如下:

 一、社团活动认识:

    社团活动是对学生进行能力培养的重要途径,是课堂教学的补充和延伸。学生通过科幻社团活动,使学生进行个性化、创造性的学习,更好的培养学生的观察能力和创新思维能力,提高学生的科技能力和想象写作能力。

二、社团活动目标:

通过对学生进行科幻童话写作技能的指导与训练,使学生初步涉及了解浅显的科学知识,掌握如何将科幻元素和童话元素融合在一起,进行童话创作。创作具有“科幻感”和“童话感”的作品,争取在报刊、杂志上发表。

三、社团活动措施:

 (一)具体计划小组活动内容

  1、加强制度管理,增强学生信心。在本学期的第一次活动,我向学生简要介绍了本学期兴趣活动的开展形式及活动内容,分析了科幻童话的独特性和意义,强调了活动的制度和要求,如:要求组员务必守时守纪、遵守考勤制度,因故缺席者,须提前请假;务必按辅导教师的要求如期准备好学具,以保证活动的顺利开展。同时,也向学生描绘了学习科幻童话的美好前景,激发了学生的学习热情,增强学生信心。

  2、依据学生特点,培养学生创作方向。制定了童话创作课程目标,形成了童话创作内容框架。探索了童话创作的实施策略,研究建立了童话创作课堂教学模式。(1)从学生兴趣入手,领悟写法规律。在引导学生归纳编写科幻童话的规律时,认真揣摩小学生的心理,采用生动形象的描述性语言,让学生从中领悟其规律,即童话的三大特点:一是采用夸张的手法;二是采用拟人的手法;三是童话里的事物都有象征意义。(2)给学生充分自由,创编童话故事。本学期社团活动采用了丰富多彩的形式,例如制作叶脉书签、调制泡泡魔法液,以及创作设计科幻画等,让学生有了写作素材和基础,然后再进行启发、引导。在学生喜欢童话故事的基础上,及时引导学生从仔细观察自己周围熟悉的事物和自己已有的生活体验入手,通过大胆合理的想象,展开讨论,开拓思路,用童话的形式将自己的所见所闻所感表达出来。(3)通过充分的交流,使故事更生动具体。每一次学生充分地思考后,都有交流展示。成员们在交流中,碰撞出思维的火花。每一次的交流,学生都会从别人的故事中受到启发,将自己的故事不断完善。

三、社团活动成果:

   本学期,成员王子言同学创作的科幻童话《奇妙的一天》在《吴江日报》发表,其他学生也陆续了解了如何进行“科幻童话”创作,激发了对科幻童话的写作热情,了解了进行科学小实验的基本步骤和方法。社团成员们在实践中锻炼了动手能力,感受到创造的乐趣。

(社团成员制作叶脉书签)

(社团成员制作叶脉书签)

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