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“十三五”学校教育发展规划

作者:校长室 来源:本站原创 点击数:8715 更新时间:2016/1/4

根据国家、省、市《中长期教育改革和发展规划纲要》和《吴江区教育发展“十三五”规划》精神,综合本校教育改革和发展实际,制订本规划。

一、基础分析

1.事业规模稳步扩展。“十二五”期间,学校主动适应形势,解决日益增长的入学入园需求,以每年2-3班的速度增容扩班,目前,小学部已达30班,幼儿园已达13班。随着学区内楼盘陆续交付入住,学生数量增速加快。

2.办学条件不断优化。2014年学校启动扩建工程,小学2万余平方米教学楼、食堂、图书报告楼已落成使用,幼儿园在建中。所有设施均按省一类标准和省优质园标准配置,为现代化优质教育提供了硬件保障。

3.师资队伍持续壮大。201512月,在编教师94人。其中:本科及以上学历87人,占92.6%,教师知识储备丰厚;高级职称5人,占5.3%;一级职称59人,占62.8%;二级27人,占28.7%,专业技术结构大致合理;40岁以下教师77人,占82%,队伍年轻化;女教师79人,占84%,女性化明显。拥有区级以上骨干称号27人,占28.72%,校级骨干17人,合计44人,占46.8%,骨干分布学科较均匀,有发展后劲。

4. 教育质量全面提高。学校以学生发展为本,在德育工作、课程建设、课堂教学、教育科研、常规管理诸方面持续努力,教育质量全面提高,办学特色日益鲜明,在教育局年度考核中连续获一等奖,师生争先创优,成果丰硕,科技创新类尤为突出。

5. 办学思路日益清晰。学校相继出台了学校特色转型规划《达智教育,引领智慧人生》、《达智课程建设方案》、《科学教育实施方案》、《童话教育实施方案》等文件,并进入实施取得初步成果,为项目特色向学校文化建设转型升级开启了思路。

6. 存在不足有待弥补。队伍结构不够合理、课程开发实施能力比较薄弱、办学外部环境欠佳、开放创新动力不足等等可能妨碍学校发展的因素客观存在,有待努力弥补。

二、指导思想

以社会主义改革发展理论为指导,以伟大的“中国梦”为引领,高举素质教育和教育现代化两面大旗,深化学校教育教学改革,满足学区基本的小学义务教育和学前教育需求,努力提供优质的教育服务,教好每一个学生,发展好每一位教师,办教育质量高、具有鲜明特色的文化型学校。

三、规划目标

总体目标:初步建成“达智教育”文化型特色学校。

主要指标:

1.事业规模逐年增长至小学482000名小学生,幼儿园增至18650名幼儿。

2. 小学入学率100%,毕业率100%,入园率98%

3. 小学生学科合格率保持98%以上,努力提高优秀率,学生特长才艺参赛参评保持同类学校领先水平,科技类竞赛全区领先。

4. 学生有感恩心、有责任心、有进取心,讲文明、讲卫生、讲秩序,良好行为养成率达98%以上。

5. 学生体能测试达到或超过规定指标。田径、球类竞技水平保持进入区团体名次。打造武术、花样跳绳“一校一品”特色,建设体育传统项目学校。

6. 按编制规定和专业技术要求配齐专任教师,小学达到110人,幼儿园38人,合计148人。区级称号骨干比例达到40%,争取新增3-5名大市学科带头人,5-8名区级带头人。

7. 在教育局考评中,保持学校综合考评一等奖,德育一等奖,幼儿园一等奖。条线创建及考评保持领先地位。获评“文化型特色学校”。

8. 师生无违法犯罪记录,无重大安全责任事故,行风测评满意率保持95%以上。

四、规划实施

(一)四大重点工程

1. 校园文化建设工程。学校将投资200万元(小学130万,幼儿园70万)进行校园文化建设,设计方案初步形成。建设过程及建成后将体现下列特点:①与“达智教育”理念相匹配,重点体现科学、童话等元素,彰显特色;②体现师生参与的主体性,师生既是环境的受益者,更是环境文化的建设者;③体现动态性,环境文化建设是一个长期丰富和动态发展的过程,不急于求成,不一成不变。

2. “一体两翼”特色项目工程。学校特色转型规划中明确了“一体两翼”特色发展思路,即“达智教育”为体,科学、童话两个特色项目为双翼,引领学生做智慧的人。传统的科技教育以其丰硕的成果而特色鲜明,拓展为“科学教育”更具普惠性,更注重知识技能向科学素养的发展,要继续做强,形成传统品牌。童话项目已实施两年,阅读经典童话纳入每周一节语文课。创作童话、绘制童话连环画、编演童话剧等活动以社团形式得以蓬勃开展,每年举办童话节,成为学生们的盛大节日和难忘记忆。呵护童心、开发童真、培养童趣,以真善美的童话精神滋养学生的童年生活,以探索、求真、创新的科学精神开启学生的心灵智慧,正是我们在学生立场上开发课程的初衷和不懈追求。下一步,我们要打破壁垒,努力实现科学和童话的课程整合,那将是一种全新的校本特色课程。

3. “三制办法”助推骨干成长工程。依据学校《青年骨干教师分层培养跟踪管理办法》,继续实行上岗新教师师徒结对制、校级教学新秀申报制和骨干教师导师制。要求青年教师明确发展目标,积极工作,努力学习,主动发展。学校在经费、培训、聘请专家指导、锻炼机会等方面提供服务,壮大骨干队伍,架构学科教学“点线面”立体框架。

4. “达智课程”建设工程。课程化是教育特色走向教育文化的必然途径。根据学校《达智课程建设方案》,在文化型特色学校创建过程中,我们要重点打造“达智课程”。主要分德育课程、科学课程、童话课程、社团课程。要积极开发师生、家庭、社区各方面的课程资源,边实践边开发,选取精华编撰校本教材。在内容和形态上追求多元整合,形式上追求学生喜闻乐见。条件成熟时尝试国家课程的校本化实施。

(二)五大常规工作

1. 创新德育方法,追求德育实效。学校德育处于学校教育的首要地位。从管理角度看,学校应当给师生一个安全健康、文明有序的环境,以学生成长看,道德素养是办学效益的重要目标。而日常教育管理与学生素质养成是密不可分的。所以,学校德育工作起点要高,落点要实。①抓习惯,求实效。学校日常行为规范养成教育,是德育常规工作的第一要务。规范要细化固定,具体可操作,比如班级岗位责任制,比如出操、就餐,都要有一个流程上的细致的规定,并常抓不懈。②抓重点,求整合。德育工作纷繁复杂,要选择重点,虚实整合。围绕“三有三讲”主题案例教育活动就是重点,要切实抓好。③抓亮点,造品牌。例如“集美学堂”要坚持办下去,要创新形式,塑造成我校德育的品牌。

2. 改革教学方式,构建“达智课堂”。站在学生的立场上,去思考和安排教学活动,把教师的教学才能融化于学生的学习活动之中,体现在学生学习的高效上。这就是改革教学方式的出发点和归宿。因此,我们要让课堂向学生的学习活动转移,重点培养学生良好的学习习惯,激发学生浓厚的学习兴趣,倡导质朴、本真的课堂,营造民主平等、自然清新、充满活力的课堂文化,让课堂成为“达智教育”的主阵地。希望通过广大教师的不断实践和合作科研,探索形成具有“达智”特色的课堂模式,这是“十三五”期间的重要任务。

3. 强化校本科研,引领师生成长。学校教科研有两个中心任务:一是要研究如何提高教育质量,重点要研究学生和课堂;二是要助推教师专业发展。两者是相辅相成的。教科、教研要整合,理论研究要在实践基础上并返过来为实践服务,选择课题要贴近实际,解决实际问题。要创新教研形式,“未来教室”的建成将为我们深度教研提供帮助。“同题异构”、“一课多研”的磨课形式仍然是有效的。要避免走过场和同质重复,要走出去和请进来相结合,寻求高位引领和指导。要通过校本教研形成团队合作的教科研文化。

4. 健全管理机制,营造制度文化。“十三五”期间,学校制度和管理的主要任务是建立现代学校制度,健全适应新形势的校本管理体系,让依法治校进入新常态。要梳理原有制度,废除繁琐的难以执行的制度条文,健全必须的具体可操作的制度。①修订以岗位设置和绩效考核为主要内容的教师管理制度;②修订以学生发展为核心的评价制度和质量监控制度;③修订以安全健康为重点的后勤服务制度;④修订以改善办学环境为目的的校内外沟通制度等,编撰《教职工手册》和《学生手册》。制度的修订要充分发挥广大教职工和学生的主体性,形成制度共建、规范共守,既严正又和谐的依法治校与尊重人性相统一的制度文化。

5.致力游戏课程,促进幼儿成长。游戏对幼儿的成长具有非凡的意义与价值,幼儿园课程游戏化建设更符合儿童观、教育观和课程观。“十三五”期间,根据我园实际情况,从“游戏化”这个角度出发,将开展以下工作:①更新固有的观念,让游戏精神深入每个教职工心里。教育观念的更新需要自上而下,在学习与交流对话中提高自身的专业素养和专业能力。②建立适切的课程,为课程游戏化开展奠定良好基础。适切的课程以幼儿发展为本,从课程的设置、环境的优化、课程内容的建设、课程管理与评价多管齐下,进行全面的改造与优化。③形成长远目标,促进师幼、园所共同发展。教育是一项长期的工程,在这其中,需要全体成员目标一致,共同深入研究、科学规划,脚踏实地进行实践—总结—反思,保障课程游戏化建设有序渐进,促进教师、幼儿、园所三位一体共同良性发展。

五、保障措施

1. 思想保障。建立校本培训机制,设立“达智讲坛”,围绕“达智教育”开展大讨论、征文、征集活动方案、项目领衔招标等活动,与教育界理论专家建立联系,寻求高位引领,使“达智教育”概念更科学,思路更清晰,体系更完善,在思想认识上实现多元趋同。

2. 组织保障。加强行政班子建设,分工合作,务实高效,并延伸到教科研组织,发挥骨干教师的引领辐射和学科支撑作用,充分调动发挥全体师生主体积极性、创造性,在行动上形成共建合力。

3. 后勤保障。通过技术培训,充分用好现代化设施设备,发挥其辅助教学的功能,提高信息化水平,建设“智慧校园”。公用经费合理使用,向教师培训、文化建设、教育活动一线倾斜。做好安保、食堂、卫生等后勤工作,提高服务质量,为“达智教育”的实施保驾护航。

 

“十三五”期间是全面实现小康的决胜期,也是教育发展的良机。全体教师应当振作精神,主动融入实现中华民族伟大复兴“中国梦”的时代洪流,以学生的健康成长、教师的专业发展,绘就长安花苑小学“达智教育”美好图景,建设我们共同的乐居家园。

 

 

吴江经济技术开发区长安花苑小学

二○一五年十二月

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