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四月份六认真工作检查小结

作者:佚名 来源:本站原创 点击数:296 更新时间:2018/4/27

吴江经济技术开发区长安花苑小学

月查小结

组别

低数组

时间

4

检查人

戴先琴

1、在备课检查中,总体情况良好。老师们能按进度备课,部分老师的教案具有内容详细及二次修改

2、老师们在批学生补充习题时,大多数能做到批改规范,订正的作业也及时复批,等第日期都很详细。

1、有的教案教学过程写得过于简单,没有体现完整的教学活动,字迹不够工整。课后反思没有深刻地认识到反思的作用。

   2、个别老师批作业喜欢用大勾,应一小题一小题地逐题批。

   3、有一小部分学生的作业上的错题未订正或订正好漏批了。

组别

低语组

时间

4

检查人

浦瑛

本次作业检查一二三年级的后几个班,老师们都能根据教学进度来布置作业,作业量适中。

绝大多数老师的作业批改规范、认真、详细,合理利用激励性的符号和批语。

多数学生作业书写工整,规范,从这点看,教师对学生的作业要求非常严格。特别是一、二(7)、一(6)、二(4)、二(5)班的作业整体书写认真,看着舒服。

作文能达到要求老师们批改认真,评价语丰富、有激励作用。

周周练的作业每周都能按要求完成批改并及时纠错。

    备课大部分老师能及时上传,都体现二次备课的痕迹。

1.有老师的作业中仍有漏批、错批现象。听写本和补充习题上有的拼音、生字错了没有标识出来,教师还需及时自查平时的批改情况。

2.作文的总批没有达到要求,目录上的成绩没有及时记载。

3.备课和反思个别老师没有及时上传,部分老师的备课没有体现二次备课的痕迹。

 

组别

高数组

时间

4

检查人

宋筱川

作业方面:

1.大部分老师对作业批改做到了及时、认真、细致,并且全批全改。

2.对作业的布置的数量适中。

3.作业本数量除请假和个别后进生因订正未及时归还之外,基本齐全,学生的书写质量有一定的提高。

备课方面:

1.个别教师的电子备课中,字型大小没有统一,序号后面的标点没有规范。 

2.部分教师教案中的一些栏目未填,如:具体教案中的总第几课时、上课时间没有标注清楚

1.     学生作业方面,要强调训练学生工整、规范的书写习惯。

2.     个别班级《计算高手》有批错的现象,老师应该引起重视。

3.     指导学生保存好自己的书本 ,保证作业本的整洁、齐全。

4.     备课方面,个别交流,针对问题做好整改工作。

 

组别

高语组

时间

4

检查人

沈欢欢

1. 作业检查中,全体高语老师们都能根据教学进度来布置作业,作业量适中。

2. 绝大多数老师的作业批改规范、认真、详细,合理利用激励性的符号和批语。

3. 作文多数班级大小作为达到三篇。

4. 每周一练均能按时完成并批改。

5.     大部分老师均能按时上传备课,六位手写备课的老师也很认真。

1.     一个班听写本上用笔颜色不规范,订正中有的用蓝色笔,有的用黑色笔。

2.     由于语文第一单元是上学期末教的,本学期四五年级部分班级练习册和补充习题第一单元就没有完成。个别班级完成了但未细致批改,只打了等第。

3.     教师要对学生作业书写工整度应提高标准。

4.     个别老师上传的备课滞后两周。

组别

美术组

时间

4

检查人

杨国红

整体情况良好,本组教师都能够根据学生的学情进行深入的分析,钻研教材,教学目标明确,设计过程、板书等格式规范。二次备课能进行详细的记录,这些修改融入了教学智慧和对学生的关爱。不过思考与调整部分老师还是没有及时更进。

其中,老师的备课中渗透了新基础的理念,注重把课堂还给学生,保证学生自主学习的时间和空间。二次备课中体现了对课堂中新生成资源的利用。并进行了记录,这样的教学能有效的提高学生的美术素养。         作业批改及时规范,基本都能做到面批,实时与学生反馈有助于提高孩子的学习积极性。

1.关注不同层次的学生,设计有层次性的作业练习,如:可以有创作与临摹、改画结合。

 

2.注意训练语言表达上的准确性。

 

3.作业批改的时候多鼓励少批评,以激励性语言为主。

年级

英语

检查内容

六认真(作业)

日期

4

整体情况

本月六认真主要检查成员的备课和作业。备课情况总体不是很理想,很多老师没有及时上传。低年级备课比较简单,作业没有体现;中高年级备课质量相对比较高。备课中的板书一栏完成普遍不佳。作业主要检查抄写本,听写本,一周一练和中高年级的练习本的作业批改情况。总体情况较好,大部分老师作业批改及时到位。低中年级的抄写总体完成情况比高年级好,字迹也比较公正。高年级作业相对比较多,教师的批改和学生的字迹有待提高。一周一练和练习纸(练习本)的完成情况不是很好。中年级有班级都没有收齐,而且教师有漏批的现象。

整改建议

1.备课有待细化,尤其是学生的活动,板书和作业的备课。

2.学生作业要做到“五有五必”,教师要及时收齐作业。严格那些学困生和平时不交作业的学生。杜绝不交作业、错题不补等现象。

3.学生的书写质量有待提高,尤其是高年级的学生。

4.作业格式要强调,要求学生统一。教师批改要统一,学生的订正格式也要统一。   

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