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长安花苑小学开展教师课堂教学水平评估活动

作者:佚名 来源:本站原创 点击数:467 更新时间:2017/10/20

为加强教学质量管理,客观、公正地评价教师教学质量和教学水平,引导广大教师积极投入教学工作,促进学校整体教学质量和教学水平的不断提高,长安花苑小学举行教师课堂教学水平评估活动。学校八十多位在岗教师参加了此次活动,兄弟学校部分骨干教师应邀担任本次评估工作评委。

评估工作主要从四个方面对教师教学能力进行综合评定。教材处理得当,知识、能力、价值观目标要明确,教学目的应符合课程标准的要求和学生实际;教学基本功扎实,教学语言应清晰、准确、简练、通俗、生动、逻辑严谨,能科学美观的设计板书;教学方法适切,方法选择灵活多样,与教学目的和教学内容相适应,与学生年龄特征相适应,充分体现学生的课堂主体性;教学效果显著,课堂上教师能及时掌握学生的反馈信息,并采取相应的调控措施,学生积极性高,各个层次学生各尽其智,各有所获,均衡提高。

参加活动的老师认真钻研教材,制定合理教学目标,精心预设教学流程,充分展示自己的课堂教学水平,力争取得优异成绩。学校倡导质朴、本真课堂,营造民主平等、自然清新、充满活力的课堂文化,打造“达智课堂”。几年来积累了一些经验,根据各学科特点制定了“达智课堂”教学模式,本次评估工作既是教师个人课堂教学水平的展示,也是“达智课堂”教学模式的实践成果。课后评委们进行了评课,提出了宝贵的建议,认为尊重学生的主体地位还应充分体现,要重视学生的生活经验,丰富教学内容,激发学生浓厚的学习兴趣;要注重培养学生质疑能力,敢于提出问题;教师要培养自身调控课堂的能力,处理好预设与生成的关系。

教师课堂教学水平评估是学校推进“以学论教”评价理念,提高教师教学业务水平,提高学校教研品质,全面提高教学质量的一项举措。希望通过评估活动,能充分挖掘教师内在潜能,激发教师努力提高自身业务水平的热情。

 

 

 

 

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